• 가고시마현 사학교육 연수회

    2025년 11월 20일(목)에 열린 가고시마현 사학 교육 연수회에서, 가고시마 육영관 중학・고등학교의 요시다 미와코 교사가 「글로컬 인재 육성을 향한 AI 활용과 국제 교류를 통한 영어 교육의 실천 연구」라고 하는 테마로, WILL의 지원에 의한 국제 온라인 협업 고등학교 1학년과 2학년이 자작 스크립트를 이용해 AI를 사용한 대화 연습을 실시하고, 한층 더 수업을 견학하고 있던 교원과의 교환 후, 대만의…

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    SMILE 설명회 안내

    2025년 12월 13일, WILL은 향후 참여를 희망하는 일본 학교를 대상으로 SMILE 프로젝트에 대한 온라인 설명회를 개최합니다. 행사 참여를 원하시는 분은 양식을 작성해 주시기 바랍니다. WILL은 등록된 사용자에게 초대 메시지를 발송합니다. 일본 시간으로 13:30~15:00 설명회, 15:00~16:00 개별 상담 예정입니다. 설명회는 일본어로 실시합니다. 등록 양식: https://forms.gle/5ER58ndfyAKrDq9c7

  • 타이중 SMILE 리포트

    타이중 국제교육센터가 주최하는 국제교육 쇼케이스에서 아카시마고등학교는 3년간의 SMILE 프로젝트 참여에 따른 성과를 발표했습니다. SMILE 프로젝트를 추진하는 대만의 주요 파트너로서, 아키시마 고등학교는 공통어로서의 영어와, 학생이 실제로 언어를 사용할 수 있는 환경을 창출하는데 있어서 영어가 하는 역할을 강조했습니다. 코디네이터 이종철 씨는 아카시마 고등학교가 의미있는 글로벌 학습을 강화하기 위해 앞으로도 학교 간의 연계를 확대해 나갈 것을 강조했습니다. (문:마크)

  • 대학교 방문

    2025년 11월 19일, WILL 이사 이이오 준과 주식회사 키리하라 서점의 2명이 방콕에 있는 출라 롱콘 대학과 나콘 파톰에 있는 실파콘 대학을 방문했습니다. 출라 롱콘 대학교의 나타마 교수, 시라파콘 대학 데모스쿨의 토이 선생님과 그 동료 분들에게 따뜻하게 맞이해 주셔, 태국에서의 영어 교육에 대해 활발한 논의가 나왔습니다.

  • PM 어워드 2025 장려상 수상

    PM 어워드 장려상을 받고 시상식에서 인사했습니다. SMILE Project는 학교 선생님이 주체적으로 운영하고 있으며, 이 소인원 그룹 활동을 하는 국제 온라인 협동 프로그램에 2020년 이후 이미 3,000명 이상의 초중고대학생이 참여하고 있음을 사진을 보여주면서 소개했습니다. 참가자 여러분은, 웃는 얼굴로 건강한 제스처 교제로 말하는 고교생을 보고, 실제로 외국인과 이야기하는, 이 SMILE 넘치는 경험을 통해 풍부한 「말의 마나비」가 태어나는…

  • 지식의 복도

    JCOM과 주오대학교가 공동 제작한 TV 프로그램 ‘지식의 회랑(The Corridor of Knowledge)’을 소개합니다. 주오대학교 웹사이트에 게재된 소개글을 발췌했습니다. 주오대학교는 JCOM 주식회사와 협력하여 대학의 지적 재산을 사회에 기여하는 교육 프로그램 “지식의 회랑(Corridor of Knowledge)”을 제작하고 있습니다. 2025년 6월에 방영될 이 프로그램은 “글로벌 이문화 교류 – 교육 혁신 추진 사업”으로, 주오대학교 국제정보학부 이오 준 교수와 문학부 와카바야시 시게노리…

  • ID와 JP 사이의 SMILE

    오늘은 SMP 이슬람 알 아즈하르 26 요그야카르타(인도네시아)와 코카이 중학교(일본)의 SMILE 프로젝트 2025 사례를 소개하고자 합니다. 이 프로젝트는 중학생들을 위한 문화 간 소통 수업입니다. SMP 이슬람 알 아즈하르 26 선생님들이 멋진 포스터를 제작해 주셨습니다. 비록 인도네시아어로 쓰여진 메시지는 제가 이해하기 어려웠지만, 훌륭한 포스터입니다.

  • 책 소개

    WILL에서 주최하는 “영어 교실에서 무엇을 할 수 있을까” 세미나 시리즈에서 출간된 책들을 소개합니다. 교실은 단순히 지식을 전달하거나 기술을 습득하는 장소가 아니라, 만남의 공간이자 창의성을 발휘하는 시간이어야 합니다. 그렇다면 영어 교실에서 실제로 무엇을 할 수 있을까요? 어떤 가능성이 있을까요? 이 책은 “일본어 영어 교실에서 어떤 내용을 어떻게, 왜 다루어야 하는가”라는 질문에 대한 전문가들의 구체적인 제안과 활발한…